JORNADA 8

CIERRE DE LA PROPUESTA 2009
Sobre el final:
La historia de la ciencia como recurso para enseñar ciencias naturales
http://docs.google.com/present/view?id=d94w52b_233f7k7tpfs

2009 ... un camino compartido primera parte

http://docs.google.com/present/view?id=d94w52b_260gzgv7g7k&loop=true

2009 …un camino compartido segunda parte

http://docs.google.com/present/view?id=d94w52b_245hbwv9mpj&loop=true

EVALUACIÓN

PLANIFICACIÓN

DARWIN

Darwin y la evolución hoy
Enrique P. Lessa


Laboratorio de Evolución
Facultad de Ciencias
Universidad de la República
http://evolucion.fcien.edu.uy/


El laboratorio de evolución de la Facultad de Ciencias a través de su catedrático Enrique Lessa, ha elaborado una presentación sobre Darwin y la evolución con motivo de conmemorarse los 200 años del nacimiento de Darwin y 150 años de la publicación El origen de las especies.

Recomendamos visitar la página de la facultad en donde se encuentran más materiales.

http://evolucion.fcien.edu.uy/

LIBROS VIVOS

¿CÓMO INTERVENIR EN LA LECTURA DE TEXTOS EN SOPORTE DIGITAL?

Compartimos estos materiales para discutir sobre las estategias de lectura que se deberían promover.

CALOR Y TEMPERATURA

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1062

CAMBIOS QUÍMICOS

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1072

EDUTEKA

Recomendable: Portal educativo EDUTEKA
www.eduteka.org
Eduteka ofrece centenares de recursos propios y numerosos enlaces a otros sitios valiosos para los educadores. Algunos de los contenidos educativos cubren temas de tipo general que por su valor muy especial, o por su oportunidad, se ha considerado pertinente ofrecer. Sin embargo, la gran mayoría se concentra en el tema misional de Eduteka: recursos teóricos y prácticos que ayudan a enriquecer los ambientes de aprendizaje escolar con el uso de las TIC.
Estos recursos se ofrecen en una gran variedad de formas entre otros: 1) Editoriales que por lo general presentan el entendimiento de los editores sobre un tema central y la forma como es o será abordado en sucesivas actualizaciones; 2) Artículos propios o de terceros, tanto originales en español, como traducciones de otras lenguas (sobre todo inglés); 3) Reseñas de software, sitios “web”, equipos, etc., relacionados con algún tema específico, elaborados por el equipo editorial; 4) Resultados de investigaciones en el área educativa, nacionales e internacionales.
Del portal recomendamos :
CAPÍTULO 1
LA INDAGACIÓN EN LA CIENCIA Y EN LAS AULAS DE CLASE
www.eduteka.org/Inquiry1.php

La indagación científica hace referencia a las diversas formas en las que los científicos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en la evidencia que derivan de su trabajo. También se refiere la indagación a las actividades que llevan a cabo los alumnos para desarrollar conocimiento y comprensión sobre las ideas científicas, y además, para entender la forma en que los científicos estudian el mundo natural.

LEER EN CIENCIAS

LEER EN CIENCIAS

Presentación :

http://docs.google.com/fileview?id=0B554y8w3PjraMTAwMGY3MjEtMTkxMi00NTE2LWIzMGUtODg2MTZmODE1NDll&hl=en

Uno de los objetivos de la clase de Ciencias es enseñar a hablar y escribir ciencias, porque para aprender esta materia los alumnos deben poder expresarse en clase, oralmente, por escrito o mediante dibujos, dado que sólo así podrán contrastar sus ideas y desarrollarlas. Neus Sanmartí, Merze Izquierdo, Pilar García: Hablar y escribir, Una condición necesaria para aprender ciencias.
Cuadernos pedagógicos/281 (1999)
http://docs.google.com/fileview?id=0B554y8w3PjraMGEwZDI3OTEtYWRlMi00YTQxLWJlNjUtY2NhNzU3ODY3ZTZm&hl=en

Lectura para niños
EL ADN Y LAS TORTUGAS NINJAS.
http://www.slideshare.net/MILICN09/el-adn-y-las-tortugas-ninjas

(texto publicado en google doc)

http://docs.google.com/Doc?docid=0AZ54y8w3PjraZDk0dzUyYl8zMGM2cDNtam5x&hl=en

ERAS GEOLÓGICAS EN URUGUAY

ERAS GEOLÓGICAS EN URUGUAY

Artículo publicado en el diario EL PAÍS
http://www.elpais.com.uy/Suple/DS/07/01/28/sds_260784.asp

GEOLOGÍA

GEOLOGÍA

http://www.slideshare.net/MILICN09/geologa-modo-de-compatibilidad

EL PROBLEMA

EL PROBLEMA

http://www.slideshare.net/MILICN09/problema-1631180